Agradecido

A Idade de Ser Feliz

Existe somente uma idade para a gente ser feliz 
somente uma época na vida de cada pessoa 
em que é possível sonhar e fazer planos 
e ter energia bastante para realizá-los 
a despeito de todas as dificuldades e obstáculos

Uma só idade para a gente se encantar com a vida 
e viver apaixonadamente 
e desfrutar tudo com toda intensidade 
sem medo nem culpa de sentir prazer

Fase dourada em que a gente pode criar e recriar a vida 
à nossa própria imagem e semelhança 
e sorrir e cantar e brincar e dançar
e vestir-se com todas as cores 
e entregar-se a todos os amores 
experimentando a vida em todos os seus sabores
sem preconceito ou pudor

Tempo de entusiasmo e de coragem 
em que todo desafio é mais um convite à luta 
que a gente enfrenta com toda a disposição de tentar algo novo, 
de novo e de novo, e quantas vezes for preciso

Essa idade, tão fugaz na vida da gente,
chama-se presente,
e tem apenas a duração do instante que passa ...
... doce pássaro do aqui e agora 
que quando se dá por ele já partiu para nunca mais!

Geraldo Eustáquio de Souza

Caracterize as três concepções de identidade presentes na obra

http://democratas25bahia.com.br/wp-content/uploads/2012/04/AIdentidadeCulturalnaPsModernidadeStuartHall.pdf

RESUMO DO LIVRO DE STUART HALL: A Identidade Cultural na Pós- Modernidade

https://diariandopedagogicamente.wordpress.com/2015/02/25/resumo-do-livro-de-stuart-hall-a-identidade-cultural-na-pos-modernidade/

te procuro

libere seus pensamentos

Somos adestrados a ter alguém

Uma verdade

Canção de Noel Rosa: Onde está a Honestidade?

https://www.youtube.com/watch?v=5F6gfazcwAc

Liga da Escolas de Samba do Rio suspende desfiles do Carnaval 2018

https://carnaval.uol.com.br/2017/noticias/redacao/2017/06/14/liga-da-escolas-de-samba-suspende-desfiles-do-carnaval-2018.htm

Quinta-feira

Como foi seu feriadão?

Tudo planejado!!!!

SQN... hoje tem Mulher Maravilha

Como será meu feriadão

Feriado em Casa

Memes para zoar os São Paulinos

Reflexão do dia dos namorados

A solidão

Muitas vezes nos questionamos o real motivos de estarmos só.

Vemos "casais felizes" nos pontos de ônibus, nas praças, nos corredores dos shopping centers.

Vemos casais felizes nos comerciais de tv.

A vida nesta época (dia dos namorados) se resume a ver a felicidade alheia.

E nos sentimos mais solitários. 

A vida exige que tenhamos um(a) companheiro(a) para ser realmente felizes.

Não questiono aqueles que encontraram sua cara metade e realmente são felizes.

Mas podemos sim ser felizes sendo solitários.

O prazer de viajar ou curtir um ambiente novo pode ser tão prazeroso quanto estar no mesmo ambiente com alguém.

Já tive a experiência de viajar sozinho, conhecer pessoas novas e foi sensacional. Até hoje mantenho contatos com algumas dessas pessoas.

Penso, seria possível se eu estivesse acompanhado?

Dificilmente, pois quando estamos com alguém nos privamos de nos relacionar com outras pessoas. Medo de ter um(a) novo(a) concorrente. Medo de não ser mais o centro das atrações da pessoa amada. 

Mas, relaxa. 

Se você está só nesta vida ou neste dia dos namorados. A vida não acaba aqui. Nem vai acabar amanhã.

Curta a vida. Curta seus momentos. Talvez não tenhamos um companheiro(a) mas temos amigos e parentes que podem ser ótimas companhias para uma boa diversão.

Rudi.

Devagar e....

É difícil tirar um corrupto do poder

http://www.brasil247.com/pt/blog/alex_solnik/300722/%C3%89-dif%C3%ADcil-tirar-um-corrupto-do-poder.htm

Dia dos Namorados

Após o estudo do material desta unidade e demais textos indicados, elabore um texto de uma lauda apresentando suas observações de como deve se dar a avaliação na EaD, quais as concepções de avaliação, os melhores instrumentos a serem adotados para que essa proposta se efetive

1.     Após o estudo do material desta unidade e demais textos indicados, elabore um texto de uma lauda apresentando suas observações de como deve se dar a avaliação na EaD, quais as concepções de avaliação, os melhores instrumentos a serem adotados para que essa proposta se efetive.

Com base em texto de Luckesi o autor inicia o texto relatando sobre a avaliação na escola e que tem como objetivo auxiliar o seu aluno no processo de desenvolvimento pessoal e ainda prestar informações à sociedade sobre a qualidade do que é oferecido ao aluno. É observado ainda como a avaliação é vista pelo aluno e pela instituição de ensino.

Quanto a avaliação a distância o autor relata que é mais complexa, pois são diversas as variáveis nos processos de planejamento, execução e referente a gestão de resultados decorrentes e desta forma há pré-requisitos para avaliar: incentivar a aprendizagem, incentivar a autonomia. Apropriar-se de novos mecanismos para o aprendizado em redes sociais, comunidades virtuais de aprendizagem.

Ele continua informando que é preciso saber avaliar sem perder de vista as muitas e diferentes realidades do aluno. Desenvolver competências para planejar e acompanhar seus indicadores. Saber avaliar sem desfocar que existe uma diversidade de realidades. É necessário desenvolver competências para entender e praticar um olhar diferenciado na avaliação e considerar os estilos de aprendizagem divergente, assimilador, convergente e acomodador.

2.    Leia os Títulos XI, XII, e XIII do regulamento da pós-graduação da UEPG e comente três determinações sobre a avaliação que você considerou importante saber para a finalização do seu curso.

Estabeleça a diferença entre as atividades desenvolvidas pelos professores formadores e pelos tutores no curso que está realizando.

1-     Estabeleça a diferença entre as atividades desenvolvidas pelos professores formadores e pelos tutores no curso que está realizando.

Professor é aquele que organiza, planeja e aglutina questões. Ele deve criar, estruturar e dinamizar situações de aprendizagem além de sempre estimular seus alunos. O tutor é o elo entre o professor e o aluno. Deve acompanhar e sempre manter uma comunicação com o aluno.

2-     Levando-se em conta que o tutor é o mediador didático pedagógico do conhecimento, aponte 2 atribuições do tutor durante o desenvolvimento das atividades de um curso a distância.

É essencial que tenha domínio de conteúdo. Deve ter como características: dinamismo, criticidade, propor interações e outras citadas pelo autor.

3-     Para ser bem sucedido num curso educação a distância o estudante precisa desenvolver algumas competências básicas. Cite três dessas competências, ordenando-as conforme a importância que atribui a elas.

Na minha opinião coloco desta forma:

Organização

Disciplina

Iniciativa

O uso de materiais didáticos é uma forma de visibilizar a experienciação de conceitos. Há uma grande importância no uso da tecnologia na educação. O autor ressalta que a expansão da EAD, em consonância com os avanços das tecnologias tem contribuído para alteração do atual quadro, além de ampliar e diversificar. A linguagem digital implica em todas as formas de comunicação concernente à oralidade, à escrita, à imagem, ao som, etc. O professor pode contemplar suas ideias no espaço digital.

1.    Que impacto as tecnologias digitais causam na EaD?

O uso de materiais didáticos é uma forma de visibilizar a experienciação de conceitos. Há uma grande importância no uso da tecnologia na educação. O autor ressalta que a expansão da EAD, em consonância com os avanços das tecnologias tem contribuído para alteração do atual quadro, além de ampliar e diversificar. A linguagem digital implica em todas as formas de comunicação concernente à oralidade, à escrita, à imagem, ao som, etc. O professor pode contemplar suas ideias no espaço digital.

2.    Indique 2 profissionais da equipe multidisciplinar a quem pode recorrer em caso de dúvidas:

a.      Técnicas : Tutor

b.    Pedagógicas : Professor

1. Faça uma breve descrição da história da EAD no mundo, destacando os marcos mais importantes.

1.    Faça uma breve descrição da história da EAD no mundo, destacando os marcos mais importantes.

A Educação a Distância é um recurso incalculável para atender grandes contingentes de alunos. Conta com diversas ferramentas oriundas das novas tecnologia. Permite a interação e colaboração sem que haja um deslocamento deste aluno, tornando mais acessível e promovendo oportunidades.

2.    Qual a importância da LDB de 1996 para a EAD no Brasil?

Foi criada a Secretaria de Educação a Distância (SEED), pelo Ministério da Educação, com uma política que privilegia a democratização e a qualidade da educação brasileira. Que modelos de EAD foram adotados pelo Brasil na oferta de EAD, segundo as gerações EAD?

3.    Que modelos de EAD foram adotados pelo Brasil na oferta de EAD, segundo as gerações EAD?

Foram usados os serviços oferecidos por Jornal Impresso ou pelo rádio, inicialmente. Cursos de datilografia, de línguas, radiotelegrafia e telefonia. Surge o Instituto Monitor e depois o Universal Brasileiro com cursos profissionalizantes. Em 1947 o SENAC lança a Universidade do Ar. Em São Paulo por meio da Ocidental School, de origem americana lança um curso de eletrônica. Em 1979 a Universidade de Brasília, pioneira na Ead, no ensino superior, cria cursos veiculados por jornais e revistas. O SENAC desenvolve diversos programa radiofônicos para orientação profissional. Com uma parceria com o MEC é lançada no ano de 2005 a Universidade Aberta do Brasil.

4.    O que é a UAB (Universidade Aberta do Brasil) e qual a sua finalidade?

A Universidade Aberta do Brasil é um projeto criado pelo MEC em 2005. Formado por instituições públicas de ensino superior, que tem como responsabilidade levar o ensino superior público de qualidade aos municípios brasileiros que não têm oferta ou que são ofertados não suficientes para atender a demanda, de acordo com Mota. Suas finalidades é o de oferecer cursos de licenciatura, de ensino superior nas mais diferentes áreas e assim reduzir as desigualdades. 

Após realizar as leituras indicadas para esta Unidade assista o filme “Dúvida” (2008) e realize uma reflexão de 1 a 2 laudas relacionado o conteúdo dessa obra e os textos recomendados (Recursos da Unidade 2). Lembre-se de elencar: - elementos contidos nas leituras e relacionados ao filme (não será eficaz a reflexão apenas a partir da apreciação do filme. É obrigatória a relação teórica com as leituras); - as mudanças e as permanências nas identidades religiosas abordadas no filme e nas leituras;

Atividade 2

Após realizar as leituras indicadas para esta Unidade assista o filme “Dúvida” (2008) e realize uma reflexão de 1 a 2 laudas relacionado o conteúdo dessa obra e os textos recomendados (Recursos da Unidade 2). Lembre-se de elencar:

- elementos contidos nas leituras e relacionados ao filme (não será eficaz a reflexão apenas a partir da apreciação do filme. É obrigatória a relação teórica com as leituras);

- as mudanças e as permanências nas identidades religiosas abordadas no filme e nas leituras;

Identidades Religiosas

O filme Dúvida (2008) confirma a maneira como é realizado o ensino aprendizagem em um colégio religioso. O mesmo possui uma extrema rigidez, no entanto com a chegada de um novo personagem, o padre Flyn, é realizado mudanças e uma nova proposta com uma educação voltada aos tempos atuais, no filme retratado nos anos de 1964. Ele faz uma proposta de ser menos rígidos.

O personagem antagonista do filme é a irmã do padre, no entanto sua personalidade é o avesso do seu irmão. Ela é ligada ao método tradicional e rígido e é contrária a todas as metodologias propostas por seu irmão.

Na obra Transformações na identidade religiosa feminina no pós Vaticano II, o autor coloca a mulher como excluída de determinados espaços religioso, por exemplo, nas missas. Sua percepção era de que o papel das mulheres eram ligados a “procriação” sendo que os homens eram ligados a virtudes e livres paixões. O autor relata que os homens tinham o domínio sobre o instinto.

No texto As tramas sincréticas da história, é mostrado como que o sincretismo religioso ganhou espaço no Brasil nos últimos anos e como teve uma forte influência na formação atual do povo brasileiro.  O autor faz uma ressalta ao afirmar que o sincretismo no Brasil não fez formar somente uma religião, mas contribuiu também com a cultura.

Nos trabalhos citados são apresentados traços da religiosidade voltada ao catolicismo e como se moldou ao longo do tempo e se transformou de uma postura rígida e sendo compreensível que as identidades religiosas não possuem uma identidade fixa.

O filme e os textos fazem uma grande reflexão sobre as questões de identidades religiosas, e que não são fixas. Um bom exemplo é o caso relatado no filme Dúvida em que se vê outras correntes que tentam mudar ou transformar as estruturas rígidas de um modelo educacional católico. Percebemos que as identidades são mutáveis com o passar do tempo. OU estaríamos ainda sofrendo as agruras do século passado com palmatórias e outros tipos de castigos escolares.

REFERÊNCIAS

DENIPOTI, Cláudio. Especialização em história, Arte e Cultura – Ponta Grossa: UEPG/NUTEAD, 2009

SILVA, Edson Armando. Transformações na identidade religiosa feminina no pós Vaticano II. Revista Brasileira de História das Religiões - Ano I, no. 1 - Dossiê Identidades Religiosas e História.

Dúvida (2008). Publicado em: 11 de julho de 2014. Disponível em: . Acessado em: 07/06/2017.

                                                                                                     

Os autores com os quais se dialogou para a montagem dessa disciplina acreditam que as identidades são transitórias, múltiplas e apresentam-se numa perspectiva de disputa. Mas por que isso acontece? Será que as percebemos da mesma maneira? Após assistir o vídeo de Fernando Meirelles intitulado “Identidades”, considerando os conteúdos abordados nesta disciplina, escreva um texto respondendo as questões: Por que se pode dizer que as identidades estão em construção e disputa? Isso é perceptível no vídeo? Justifique.

Os autores com os quais se dialogou para a montagem dessa disciplina acreditam que as identidades são transitórias, múltiplas e apresentam-se numa perspectiva de disputa. Mas por que isso acontece? Será que as percebemos da mesma maneira?

Após assistir o vídeo de Fernando Meirelles intitulado “Identidades”, considerando os conteúdos abordados nesta disciplina, escreva um texto respondendo as questões: Por que se pode dizer que as identidades estão em construção e disputa?  Isso é perceptível no vídeo? Justifique.

Atividade 3

Os autores com os quais se dialogou para a montagem dessa disciplina acreditam que as identidades são transitórias, múltiplas e apresentam-se numa perspectiva de disputa. Mas por que isso acontece? Será que as percebemos da mesma maneira?

Após assistir o vídeo de Fernando Meirelles intitulado “Identidades”, considerando os conteúdos abordados nesta disciplina, escreva um texto respondendo as questões: Por que se pode dizer que as identidades estão em construção e disputa?  Isso é perceptível no vídeo? Justifique.

O nosso instinto primeiramente é julga, pela aparência, e tristemente pela cor. Em seguida utilizamos dos rótulos pelas formas físicas das pessoas. Usamos frases feitas, conceitos preconceituosos que muitas vezes acreditamos ser simples frases.

Esquecemos de algo simples, a de que pertencemos a uma única raça: a humana. Somos instigados desde a nossa infância a obedecer a um determinado padrão de beleza de pele branca e corpo magro. E quem, por sorte, está neste grupo consegue os melhores cargos e salários.

Quando no filme surge “alemão” engravatado e mostra-se bem sucedido enquanto um outro personagem afrodescendente na informalidade questiona-se, por que esta diferença?

Já está intrínseco na nossa memória afetiva que vem desde o Brasil na época colonial.

Sendo assim a História torna-se mais uma vez testemunha desse pensamento arcaico e que vem por destruir povos em busca de uma raça pura. E percebemos que a identificação étnica tem uma característica específica de auto-representação e a representação por outros é resultante de um processo de interação em que o “nós” constrói-se com relação ao “outro coletivo”. Vemos isso de forma bem clara no momento que ele apresenta várias pessoas que disputam um espaço no sociedade, a “identidade étnica pode sofrer variações conforme o contexto. No período em que vivemos marcados pelo processo de globalização, é comum associar conceito de etnicidade ao de identidade cultural”.

Precisamos entender, e colocar em prática, que se pertencemos a uma ou outra raça não nos torna melhores que ninguém, mas sim nossas atitudes em relação ao próximo. Repudiar o preconceito é uma das atitudes gloriosas que podemos vivenciar e ensinar. Com esses atos, simples, podemos ter uma sociedade mais justa para nós e para as próximas gerações.